[信息融合教育部重点实验室]教育部教育信息化战略研究基地主任

柳昌雅介绍说,2021年全国共有各级学校52.93万所,在校生2.91亿人。与2012年相比,学校增加了6300多个,在校生增加了2800多万人。

全国幼儿园29.5万所,学前教育为原儿4805.2万人,毛住院率88.1%,10年内提高23.6个百分点,实现基本普及。义务教育阶段学校20.7万所,在校学生1.6亿人全面普及。高中阶段教育学校2.2万所,在校学生3976.4万人,总入学率91.4%,10年增加6.4个百分点。高等教育学校3012所,总规模4430万人,10年增加1100多万人,总入学率57.8%,10年增加27.8个百分点,几乎翻了一番。各级教育的普及度达到或超过中等收入国家平均水平,其中义务教育的普及度达到世界高收入国家平均水平,高等教育实现了从大众化到普及化的历史性飞跃。

2021年劳动年龄人口平均受教育年限为10.9年,比2012年增加了1.0年。其中,接受高等教育的比例为24.9%,比2012年增加了10.3个百分点。全国拥有大学文化水平的人口超过2.18亿人,国民素质不断提高,为经济的高质量发展提供了有力的智力支持,为民族复兴注入了强大动力。

云课堂,打造“没有围墙的学校”

山东省滨州市宝兴县实验中学教师通过“云教室”给学生上课。

草书照片

云课堂,打造“没有围墙的学校”

湖北省庆州市斜视大会胡同小学学生通过“云教室”与偏远乡镇的女各小学学生一起进行律动活动。

3月28日,教育部领导的国家智慧教育平台整合了中小学教育职业教育高等教育就业服务资源等多种信息内容,为“云课堂”模式教育提供了集中的平台基础,使学校教育工作摆脱了时空限制。

“我喜欢在电视上看《云朵教室》。可以反复看不懂的知识点,也可以学习课本上没有的知识。”江西省宜春市丰城市实验小学就读的5年级学生明烈说。

一进入“云教室”教学模式,明烈的母亲丁女士就担心:“如果只看电视学习,效果不如老师在现场讲课。”但是和孩子一起观看相关课程后,优质的数字教育内容消除了郑女士的疑虑。“平台邀请了全国各地的优质教育名师,老师们上课生动细致,知识点分析浅。”郑女士说,“云教室”模式可以很好地帮助班老师教孩子们,而不会被时空限制所束缚。

教育部教育信息化战略研究基地主任武汉理工大学校长杨宗凯认为,教育全面数字化转型是必然趋势,因此必须在数字化门槛下探索新的教育模式。在数字教育公共服务平台的帮助下,“云课堂”将进一步释放网络智能化时代的活力,引领“人人学习随处学习随时学习”的学习型社会的建设。

共享学习资源“云”

在云课堂模式下,优质教育资源依靠电子媒体和云平台,实现更大范围的传播和共享。对于中小学教育,学生和教师都可以受益,教育手段有助于完成数字时代的变革和升级,提高中小学的整体教育质量。

“课程质量总体上很好。很多学校都是优秀的老师,思路清晰,扩展的资料也比较丰富。在北京市一所高中担任语文教授的王老师平时通过国家智慧教育平台等相关渠道探索教学思路,丰富教案,鼓励全班学生围绕相关知识点,在平台上搜索有帮助的资源内容,并分享课后讨论。我认为“云课堂”这种教育模式并不局限于教室本身,而是通过教室内外线下的互动,可以有效地培养学生自主学习。将“云课堂”模式融入日常教育工作中,不仅可以提高学生的数字化学习能力,还可以实现知识的“创造”。”王老师说。

江西南昌某中学英语教师钱老师说,他在自己所在的中学组织教师参加国家智慧教育平台的暑期教师培训。“这有助于提高我们教师团队的准备课程和教育水平,也表明了我们如何更好地利用这些网络资源,更好地为学生服务。”

据统计,截至今年9月初,国家智慧教育平台的总点击率接近40亿次,总访客约为6亿人。业内人士认为,优质课程在互联网时代实现了多元共享,相关数字教育平台和教育资源丰富了“云课堂”,建立了“没有围墙的学校”。这有助于整合和激活国家质量的数字资源,数字教育公共服务成果向公众广泛传播,开辟了互联网时代新的教育模式,提高了教育质量。。

大力推进教育公平

中央党校科研部副研究员徐晓明认为,教育数字化可以扩大优质教育资源的覆盖范围,逐步缩小优质教育资源的地域城乡差距,从而大大促进教育公平。

在“互联网”背景下,“云课堂”教育模式是国家数字公共服务的重要表现,有助于提高教育质量,缩小城乡数字鸿沟。

随着教育扶贫的深化,“云教室”来了欠发达和偏远地区的学生,优质的教育资源才能真正实现全民共享。 “云教室”运营观看设备直播卫星接收设备等基础设施不断完善的基础上,通过人工智能大数据等技术,“云教室”为孩子们开辟了获得优质教育资源的途径,缓解了教育资源失衡的难题,进一步巩固了教育。以四川省阿巴藏族羌族自治州金川县为例,“云教室”覆盖了当地20所学校28个班5000多名学生,促进了当地教育质量的提高和教育事业的发展。


发表评论

Copyright 2002-2022 by 格栅旅行旅游网(琼ICP备2022001899号-3).All Rights Reserved.