[广东省学前教育资助]广东省2018-2020年学前教育财政投资

过去10年来,广东不断增加对学前教育的财政投资。据官方报道,我省2018-2020年学前教育财政性经费分别为100.99亿元125.05亿元和231.95亿元,年均增长39.52%,是各级教育投入中增幅最大的。2020年,学前教育财政投入占学前教育总投入的47.90%,比2018年增加了23.23%。政府对公共资源的费用分担也逐年增加,随着财政投入力度的提高,为我省幼儿教育进入快车道发展提供了先决条件。

以广州天河区为例,天下学前的发展见证了我省学前教育的十年变迁,可以说是我省学前教育发展的典型缩影。随着地区经济的腾飞,天下学前教育以“天下速度”扩大总量,市民同时努力增加优质普惠学位资源。教育部处通过“开设小区配套幼儿园开设公立性幼儿园扩大现有公立幼儿园”三大措施,将幼儿园从31个增加到42个共72个园区,新建了13500个公共普惠优质学位。

[广东省学前教育资助]广东省2018-2020年学前教育财政投资

过去十年,广东省学前教育资源配置逐步优化。据广东省教育事业统计,截至2021年底,全省学前教育毛住院率为104.14%,公办幼儿园儿童人数为51.58%,公办幼儿园和普惠省民办幼儿园的比例为86.70%。民调显示,“住院难”问题总体上得到了有效缓解。为了进一步缩小城乡差距,促进学前教育优质均衡发展,保持教育公平,我省坚持通过“规范建设体系引领”协调资源倾斜支持补充板块。例如,2022年,省教育厅委托高校进行农村幼儿园质量提高实践研究,编制了游戏和教育活动指导手册。试点建设21个城乡学前教育综合管理资源中心。推进东部西部北部农村学前教育发展研究中心的建立,建立教地协同工作机制,帮助东部西部北部农村农村农村和学前教育发展,帮助托迪农村农村和学前教育振兴。

广东的学前在短短十年内,学前教育资源从数量跃升到质量,从“有育”稳步转移到“有育”。以广州天河区为例:在幼儿园增加的同时,天河幼教扎实推进区域幼儿园保教质量体系提升工程,构建了以附加值性评价为中心的科学保教评价体系,探索了以创新机制为重点的保教质量保证体系,打造了“以评价为主机制保障保教基础多质优秀人才孵化”的科学保教组合。

十年来,广东幼儿园师资培养体系日趋完善。高素质幼儿教师队伍是高质量学前教育的有力保障和核心支柱。另一方面,我省幼儿园教师培养规模不断扩大,全省专业级学前教育专业开学学校从23所增加到39所,增加了69.57%,在校学生人数增加了5倍以上。另一方面,据统计,我省幼儿园教师队伍的专业能力不断提高,到2020年全省幼儿园教师专业学历以上达到99.3%。另外,随着国培圣杯等各级幼儿教师培训计划的实施,教师后立即全面实施培训,教师的保教能力不断提高。近十年来,在全面深化教师队伍建设改革的过程中,从顶层设计到一线实践,从前夕培养到立即发展,我省各地城市都表现出了极强的毅力和创新能力,优秀的经验和成果不断涌现。例如,为了促进民办高校学前教育专业的高质量发展,广东省委教育工委敦促华南师范大学学前教育专业和广州南洋理工大学学前教育专业开展“集体式”。另外,广州市天河区通过创建“名媛名师”培养基地,培养领导者,构建多维立体训练体系,逐步提高幼儿教师的福利待遇和社会地位。

展望未来,我省学前教育将继续增加普惠优质资源供应,完善普惠保障机制,全面提高普教质量,努力满足人民对"幼儿教育"的美好期望,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。


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